第十九章向校长进言
统考时间日渐临近,第一重点小学校长宜宏发感到了压力,多少年来第一重点小学的成绩年年名列前矛,已是久经不倒的红旗。水印广告测试水印广告测试这一学期,第二重点小学调来了号称全国优秀教师的李军,从一墙之隔的那边不断传来,李军如何如何大刀阔斧地实干,校院粉刷一新,校院的外墙上雄心勃勃的标语:力争上游,夺取思想、教育双丰收。鲜艳夺目,发聋振聩,好大的口气!宜宏发估计这一学期已经挂了多年的标兵旗帜还不会易人,下一年度就说不准。
宜宏发从一墙之隔那边传过来的信息看,觉得李军的管理之法并不可取,时间一长,弊端就显露无疑。现在是三把火的猛势,烧得人难以招架,当人找到破绽和习惯了的时候,他就走上末路了。但那个势头得防着点。
李军那个监考温和点,试题学生有疑问可以善意解释,改卷时也不要卡的太严,像有打埋伏的嫌疑,让别人改松点,他们改严,岂不自己吃亏!宜宏发看出李军的诡计,嘴上应和,心里却自有主张。
第一重点小学上课复习一如既往,学校井然有序,老师们兢兢业业,一丝不苟,这一点,宜宏发非常放心,也非常满意。工作要老师们做,要诚心相待,肝胆相照,不能有半点相欺相骗的行为。
为了给老师们鼓劲,宜宏发决定中午给老师们改善伙食,提高伙食档次,不限数量,放开吃,吃饱吃好。
人心都是肉长得,老师们自觉增加时间,加班加点,努力工作。很快第一重点小学的做法和待遇的事就传到第二重点小学,老师们议论归议论,有几个老师有意在副校长杨花亭和刘艳跟前议论此事。杨花亭怕新任校长以为自己有什么图谋,煽动老师向学校要待遇,没有向李军反映老师们的议论。
刘艳听到老师们的议论,不由自主地想到校长,好像校长成了家里的当家人,有责任有义务向校长反映似的。刘艳已经把校长当成一定意义上的非一般人,对于女人来说,自己的隐秘和值钱的东西已经在这个人面前没有什么秘密可言,那有什么话不可说的呢?
她和男人栗新异是同学,当他们朦胧懂得男女之间不知为什么互有好感,总想往一块走时,他们就互相吸引经常在一块。
两个初尝禁果,只要有机会,多次品尝相依的滋味,像永远没有禁地似的。不想当该来例假的时候,刘艳以为可能会迟来几天,两天过去了,五天过去了,半月过去了,最终还是没有等来。这让刘艳紧张起来,朦朦胧胧,好像听女人之间拉话说,年青女性不来例假,就可能是怀上了。紧张害怕的刘艳,赶紧找来《医学基础》读本,证实了自己怀孕了。这怎办?未婚先孕,无论如何是讲不过去的。
她想先给父母提出恋爱对象,要求结婚。当父母听到恋爱对象时,说什么都不同意,理由似乎很简单,栗新异老家不是本地人,工作单位又不好,人长得单薄瘦小。父母不同意,她坚决要去,僵持着,冷战着,时间一天天过去,肚子里的胚胎一天天露出真容,不敢再耽搁,刘艳去医院打掉了孩子。
这下不着急了,刘艳拉下阵势和父母僵持,作为干部的父母就是不同意女儿嫁这样的人家。栗新异没有办法,有的就是多和刘艳接触,用情拉住刘艳,刘艳表示就是死也不反悔,活是你的人,死是你的鬼!
栗新异家把成亲的日子都选定了,刘艳做父母的思想工作仍然毫无进展,眼看日子近了,父母仍不松动。急得刘艳以死相逼,说自己怀孕了,父母仍是冷眼相对。
明天就要结婚了,刘艳又向父母请求,跪在地上,父母不理,走出了门。看来要么结婚,要么和父母断绝关系。刘艳在家里翻出自己的所有东西,栗新异来帮着去取,被刘艳的父母一阵辱骂,灰溜溜地被赶出来了。
刘艳一趟趟把自己的东西搬出来,让栗新异送到家,自己在旅馆订了一间房子,提前和栗新异过起了洞房生活。无比烦恼的刘艳,在栗新异的抚摸下,暂时忘了烦恼,在栗新异身下又快乐地呻吟起来。
第二天,刘艳没有送行的娘家人,也没有热闹的婚庆场面,伤心地冷落地进了婆家的门。尽管如此,栗新异一家热情看待刘艳,视为坐上宾,礼仪相敬,尊敬有加。
刘艳的父母不同意她的婚姻,刘艳也无心回娘家,一晃就是几年。儿女毕竟是父母的心头肉,再心硬的父母,心还是在儿女身上,终于耐不住思念的父母屈服了,扛不住了,打发二女儿,把刘艳叫来。几年不见女儿的父母流泪了,终于认了这门亲事,认了栗新异这个女婿。岳丈后来又想办法给栗新异调动了工作,把丈母娘娘家祖上传下的一处房产给了栗新异和刘艳。栗新异和刘艳现在住的地方就是刘艳娘家的赠品。
应该说,栗新异和刘艳的婚姻不是旗鼓相当的婚姻,栗新异虽说是城里人,但知识掌握有限,属于头脑粗鲁一类的人,说话开玩笑放荡毫无明之雅句。刘艳也没有进过什么专职学校,高中毕业就上山下乡插队,父母通过一定的关系,让其当了民请教师。那时当民请教师转正是不少上山下乡的知识青年脱离农村,跳入龙门的有效途径。
当时在众多的上山下乡知识青年当中,身在农村,不用亲自参加劳动,每天十分工分,走着轻便之路,羡慕死人了。
刘艳开始带小学低年级,她母亲是幼儿教师,对她后来当老师的成长多多少少有深刻影响,她的语水平超常,数学却不开窍,连四年级的数学也不能利索地解出来。恢复高考制度之后,许多被屈才的知识青年和回乡青年纷纷拿起笔,考学谋职,但刘艳始终没有考上一所学校,最终走民请教师转正之路谋的一碗公家饭。
她充分发挥自己的长处,在语教学上还是总结出一些独特的教学方法,但算不上最佳,比如那节示范课就显得呆板,政治色彩浓于语基础教学。
这次她想向校长透露第一重点小学的做法和老师的议论。
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宜宏发从一墙之隔那边传过来的信息看,觉得李军的管理之法并不可取,时间一长,弊端就显露无疑。现在是三把火的猛势,烧得人难以招架,当人找到破绽和习惯了的时候,他就走上末路了。但那个势头得防着点。
李军那个监考温和点,试题学生有疑问可以善意解释,改卷时也不要卡的太严,像有打埋伏的嫌疑,让别人改松点,他们改严,岂不自己吃亏!宜宏发看出李军的诡计,嘴上应和,心里却自有主张。
第一重点小学上课复习一如既往,学校井然有序,老师们兢兢业业,一丝不苟,这一点,宜宏发非常放心,也非常满意。工作要老师们做,要诚心相待,肝胆相照,不能有半点相欺相骗的行为。
为了给老师们鼓劲,宜宏发决定中午给老师们改善伙食,提高伙食档次,不限数量,放开吃,吃饱吃好。
人心都是肉长得,老师们自觉增加时间,加班加点,努力工作。很快第一重点小学的做法和待遇的事就传到第二重点小学,老师们议论归议论,有几个老师有意在副校长杨花亭和刘艳跟前议论此事。杨花亭怕新任校长以为自己有什么图谋,煽动老师向学校要待遇,没有向李军反映老师们的议论。
刘艳听到老师们的议论,不由自主地想到校长,好像校长成了家里的当家人,有责任有义务向校长反映似的。刘艳已经把校长当成一定意义上的非一般人,对于女人来说,自己的隐秘和值钱的东西已经在这个人面前没有什么秘密可言,那有什么话不可说的呢?
她和男人栗新异是同学,当他们朦胧懂得男女之间不知为什么互有好感,总想往一块走时,他们就互相吸引经常在一块。
两个初尝禁果,只要有机会,多次品尝相依的滋味,像永远没有禁地似的。不想当该来例假的时候,刘艳以为可能会迟来几天,两天过去了,五天过去了,半月过去了,最终还是没有等来。这让刘艳紧张起来,朦朦胧胧,好像听女人之间拉话说,年青女性不来例假,就可能是怀上了。紧张害怕的刘艳,赶紧找来《医学基础》读本,证实了自己怀孕了。这怎办?未婚先孕,无论如何是讲不过去的。
她想先给父母提出恋爱对象,要求结婚。当父母听到恋爱对象时,说什么都不同意,理由似乎很简单,栗新异老家不是本地人,工作单位又不好,人长得单薄瘦小。父母不同意,她坚决要去,僵持着,冷战着,时间一天天过去,肚子里的胚胎一天天露出真容,不敢再耽搁,刘艳去医院打掉了孩子。
这下不着急了,刘艳拉下阵势和父母僵持,作为干部的父母就是不同意女儿嫁这样的人家。栗新异没有办法,有的就是多和刘艳接触,用情拉住刘艳,刘艳表示就是死也不反悔,活是你的人,死是你的鬼!
栗新异家把成亲的日子都选定了,刘艳做父母的思想工作仍然毫无进展,眼看日子近了,父母仍不松动。急得刘艳以死相逼,说自己怀孕了,父母仍是冷眼相对。
明天就要结婚了,刘艳又向父母请求,跪在地上,父母不理,走出了门。看来要么结婚,要么和父母断绝关系。刘艳在家里翻出自己的所有东西,栗新异来帮着去取,被刘艳的父母一阵辱骂,灰溜溜地被赶出来了。
刘艳一趟趟把自己的东西搬出来,让栗新异送到家,自己在旅馆订了一间房子,提前和栗新异过起了洞房生活。无比烦恼的刘艳,在栗新异的抚摸下,暂时忘了烦恼,在栗新异身下又快乐地呻吟起来。
第二天,刘艳没有送行的娘家人,也没有热闹的婚庆场面,伤心地冷落地进了婆家的门。尽管如此,栗新异一家热情看待刘艳,视为坐上宾,礼仪相敬,尊敬有加。
刘艳的父母不同意她的婚姻,刘艳也无心回娘家,一晃就是几年。儿女毕竟是父母的心头肉,再心硬的父母,心还是在儿女身上,终于耐不住思念的父母屈服了,扛不住了,打发二女儿,把刘艳叫来。几年不见女儿的父母流泪了,终于认了这门亲事,认了栗新异这个女婿。岳丈后来又想办法给栗新异调动了工作,把丈母娘娘家祖上传下的一处房产给了栗新异和刘艳。栗新异和刘艳现在住的地方就是刘艳娘家的赠品。
应该说,栗新异和刘艳的婚姻不是旗鼓相当的婚姻,栗新异虽说是城里人,但知识掌握有限,属于头脑粗鲁一类的人,说话开玩笑放荡毫无明之雅句。刘艳也没有进过什么专职学校,高中毕业就上山下乡插队,父母通过一定的关系,让其当了民请教师。那时当民请教师转正是不少上山下乡的知识青年脱离农村,跳入龙门的有效途径。
当时在众多的上山下乡知识青年当中,身在农村,不用亲自参加劳动,每天十分工分,走着轻便之路,羡慕死人了。
刘艳开始带小学低年级,她母亲是幼儿教师,对她后来当老师的成长多多少少有深刻影响,她的语水平超常,数学却不开窍,连四年级的数学也不能利索地解出来。恢复高考制度之后,许多被屈才的知识青年和回乡青年纷纷拿起笔,考学谋职,但刘艳始终没有考上一所学校,最终走民请教师转正之路谋的一碗公家饭。
她充分发挥自己的长处,在语教学上还是总结出一些独特的教学方法,但算不上最佳,比如那节示范课就显得呆板,政治色彩浓于语基础教学。
这次她想向校长透露第一重点小学的做法和老师的议论。
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