第九十九章筛选答卷人
校长除注意六年级的升学考试成绩,还考虑自己的二儿子能否考上中专学校,考大学希望不大,与其希望不大,不如就报考中专。水印广告测试水印广告测试六年级的升学考试成绩,关乎自己的政绩,也因此而寄希望于更大的发展,他的目标不仅仅是第二重点小学校长,是第三中学的第一把交椅。虽然自己的学历仅仅是初中毕业,但他相信自己的能力,特别是在乡下学校面对面对付社会上的黑皮,干扰学校正常秩序的坏分子时,打败坏分子,让坏分子胆寒,从此不敢再来,他信心大增。冒着不怕死的勇气,何所畏惧?
他听说第三中学,常被社会上的坏分子和地皮流氓所困扰,而第三中学的学生也流氓习气成风,不好好学习,打架闹事,逃课逃学。他正希望这样的学校在自己的手里改变面貌,让社会和家长,让教育局,让县上的领导刮目相看,从而舍我其谁也!从而有更大的官职等着自己,依附自己。
他似乎更希望迎接挑战,迎接争斗,迎接争斗后的胜利,迎接争斗后对方屈服和祷告的神态。第三中学目前的局势正适合自己的口胃,斗争,和坏环境、恶势力争斗。
六年级毕业升学考试能考好,说明自己治校有方,就有可能被调到第三中学去当校长,否则将无从谈起。
必须抓好六年级升学考试!它是牵一发而动全身的关键环节!
二儿子的升学考试又牵动了他的神经,考出去有工作,是他这个农村出身的,已经有了一官半职的人最大的希望,这不仅是光宗耀祖的大事,是他验证自己教育孩子方式的最好体现,也是他炫耀自己能力的试金石。
大儿子上师范学校之前,还学得不错,可考试总是不理想,要不是自己是全国优秀教师,儿子上师范就会落空,是沾了他这个全国优秀教师的光,儿子升学增加十分。他本想叫报其他专业,但这十分仅仅是教师专业才有效,否则其他专业十分无效。大儿子顺利升入师范学校。
二儿子升学考试已经没有了那样的优惠政策,但他考虑一定要叫二儿子考上去,一方面叫二儿子好好学习外,另一方面他准备想办法在儿子考试时给儿子递条子,让多考出十几分几十分来。
往年高考、中考,都要抽调第一和第二重点小学的老师进行监考,这正是机会。考试地点就在这两个重点小学。真是好运连连呀!
这几年机会加命运,吉星高照,好事不断,自己的全国优秀教师的评选,从学校到乡镇,一路顺风。上报材料由人写,一份实事,九份吹,全凭吹的功夫能到位。到教育局,局长李立一极力推荐,顺利地报上去了,上面又顺利地批复下来。
全国的优秀教师,本县能有几何?批复下来,职业灵敏的县志办采访了他,让他写了简介和自传,要他照一张满意的相片。全国优秀教师的他入了县志,简介字却很短,不足五十字。人物栏目里的他,隐着微笑,自在自信。
他看中的途径果然奏效,看中的目标紧抓不放。像对待父母一样巴结孝敬,像对待私党一样尽忠效力,家里有事,一马当先,搬家箍窑,冲锋陷阵,甚至父母亡故,第一时间头顶孝子帽,磕头敬拜。
这样才能感动你要巴结的对象,这棵大树才像对待自己的孝子一样会不顾一切地推荐你,提携你。
千里马常有,伯乐不常有。现在是千里马常有,伯乐也常有,就看他们之间是不是互有默契,互有需求,互亲互利。
现在的官职好当,上去就是名利双收,干好干坏一个样,好官庸官一个样,就是亏损,决策失误也不会追究任何责任的。只有收利,没有责任和惩罚,所以万人争上争利途,你死我活抢官位,收钱多少定成败。
为了官职继续延伸,权力继续发挥作用,有眼光的领导,尽可能地多提拔自己的手下人,或自己的亲戚、亲属,像广播自己的种子一样,自己退休离去,在政府部门仍有关系,仍可以走后门,打通关节。播下种子,总会开花结果,给自己带来荣耀和光芒,总会得到回报。他发现李立一局长就是这样一个英明领导。
他觉得自己选对了大树,看中了人,所以才好事官职不断。
他盼望好事再次来临,二儿子中考考中,有个好专业好工作。
二儿子的中考考试,自己学校的人监考,这让他又多了几分把握。一定要利用好这次机遇,机不可失,时不再来,再组织几个答卷的,一定会没有问题的。他又盘算让谁监考,让谁答卷。按照以往的做法,教育局组织高考中考,就在第一和第二重点小学两个学校。还要和第一重点小学校长宜宏发搞好关系,儿子不是在这里,就是在那里考试。不过,做顺水人情,宜宏发也不会太为难的。在这上他们没有矛盾,没有争执,不过按常理,宜宏发也不会太卖力,以致招来违反规定,受处分,或危及公职饭碗。
谁监考,谁答卷,可不能随便选人,一定要和自己同心同德,不然临场反水坏了事,那可就糟了。不能选李建青这样的人,和自己有过过节的人。
李军把学校老师花名册拿出来,认真看老师们的学历,毕业学校。大部分是女老师,大部分是由民请教师转正而来的,学历不深,知识不全,更没有参加近年来高考中考的考试经验,这些老师他不放心,能不能完成他给予的任务让他怀疑。他的目光停留在赵田荣的名下,师范毕业,孙越超、景升翼,师范毕业,不知他们什么特长,在小学任课,根本不清楚他们什么学得最好。
刘艳是心目中准备要评选的学校学科带头人,在语上比较特长,讲课讲得不错,但要叫她给儿子在外面答卷,他又持怀疑态度,在这上不能用她。
还有一个叫李光的老师,虽然是顶替他掏炭的父亲,被安排工作的,而后又转到教育界,只有高中学历,也出外进修过,特长数学。此老师和自己来往密切,是紧密在自己身边的人,初中高中数学应该没有问题。
李军决定分别和这四个人交谈一下,了解情况,探摸口气,看他们有什么特长。打电话把孙越超叫下来,孙越超正写自己的教案,不清楚校长叫他干什么,放下笔就赶下来。
校长今天特别的客气,是近一年来最好的面容,又是让坐又是倒茶递烟,他没有直截了当,开门见山,而是从学校教师队伍说起,他说:“咱们学校的师资力量,虽说教小学课程没有问题,但立足点不高,知识掌握的还是少,所以不能融会贯通,举一反三的能力差。我想进一步提高老师们的知识水平,办个讲习班,老师嘛,就在我们的老师里选,能者为师嘛,什么语、数学、物理、化学、生物、历史、地理等,都可以讲,互相学习嘛!”
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他听说第三中学,常被社会上的坏分子和地皮流氓所困扰,而第三中学的学生也流氓习气成风,不好好学习,打架闹事,逃课逃学。他正希望这样的学校在自己的手里改变面貌,让社会和家长,让教育局,让县上的领导刮目相看,从而舍我其谁也!从而有更大的官职等着自己,依附自己。
他似乎更希望迎接挑战,迎接争斗,迎接争斗后的胜利,迎接争斗后对方屈服和祷告的神态。第三中学目前的局势正适合自己的口胃,斗争,和坏环境、恶势力争斗。
六年级毕业升学考试能考好,说明自己治校有方,就有可能被调到第三中学去当校长,否则将无从谈起。
必须抓好六年级升学考试!它是牵一发而动全身的关键环节!
二儿子的升学考试又牵动了他的神经,考出去有工作,是他这个农村出身的,已经有了一官半职的人最大的希望,这不仅是光宗耀祖的大事,是他验证自己教育孩子方式的最好体现,也是他炫耀自己能力的试金石。
大儿子上师范学校之前,还学得不错,可考试总是不理想,要不是自己是全国优秀教师,儿子上师范就会落空,是沾了他这个全国优秀教师的光,儿子升学增加十分。他本想叫报其他专业,但这十分仅仅是教师专业才有效,否则其他专业十分无效。大儿子顺利升入师范学校。
二儿子升学考试已经没有了那样的优惠政策,但他考虑一定要叫二儿子考上去,一方面叫二儿子好好学习外,另一方面他准备想办法在儿子考试时给儿子递条子,让多考出十几分几十分来。
往年高考、中考,都要抽调第一和第二重点小学的老师进行监考,这正是机会。考试地点就在这两个重点小学。真是好运连连呀!
这几年机会加命运,吉星高照,好事不断,自己的全国优秀教师的评选,从学校到乡镇,一路顺风。上报材料由人写,一份实事,九份吹,全凭吹的功夫能到位。到教育局,局长李立一极力推荐,顺利地报上去了,上面又顺利地批复下来。
全国的优秀教师,本县能有几何?批复下来,职业灵敏的县志办采访了他,让他写了简介和自传,要他照一张满意的相片。全国优秀教师的他入了县志,简介字却很短,不足五十字。人物栏目里的他,隐着微笑,自在自信。
他看中的途径果然奏效,看中的目标紧抓不放。像对待父母一样巴结孝敬,像对待私党一样尽忠效力,家里有事,一马当先,搬家箍窑,冲锋陷阵,甚至父母亡故,第一时间头顶孝子帽,磕头敬拜。
这样才能感动你要巴结的对象,这棵大树才像对待自己的孝子一样会不顾一切地推荐你,提携你。
千里马常有,伯乐不常有。现在是千里马常有,伯乐也常有,就看他们之间是不是互有默契,互有需求,互亲互利。
现在的官职好当,上去就是名利双收,干好干坏一个样,好官庸官一个样,就是亏损,决策失误也不会追究任何责任的。只有收利,没有责任和惩罚,所以万人争上争利途,你死我活抢官位,收钱多少定成败。
为了官职继续延伸,权力继续发挥作用,有眼光的领导,尽可能地多提拔自己的手下人,或自己的亲戚、亲属,像广播自己的种子一样,自己退休离去,在政府部门仍有关系,仍可以走后门,打通关节。播下种子,总会开花结果,给自己带来荣耀和光芒,总会得到回报。他发现李立一局长就是这样一个英明领导。
他觉得自己选对了大树,看中了人,所以才好事官职不断。
他盼望好事再次来临,二儿子中考考中,有个好专业好工作。
二儿子的中考考试,自己学校的人监考,这让他又多了几分把握。一定要利用好这次机遇,机不可失,时不再来,再组织几个答卷的,一定会没有问题的。他又盘算让谁监考,让谁答卷。按照以往的做法,教育局组织高考中考,就在第一和第二重点小学两个学校。还要和第一重点小学校长宜宏发搞好关系,儿子不是在这里,就是在那里考试。不过,做顺水人情,宜宏发也不会太为难的。在这上他们没有矛盾,没有争执,不过按常理,宜宏发也不会太卖力,以致招来违反规定,受处分,或危及公职饭碗。
谁监考,谁答卷,可不能随便选人,一定要和自己同心同德,不然临场反水坏了事,那可就糟了。不能选李建青这样的人,和自己有过过节的人。
李军把学校老师花名册拿出来,认真看老师们的学历,毕业学校。大部分是女老师,大部分是由民请教师转正而来的,学历不深,知识不全,更没有参加近年来高考中考的考试经验,这些老师他不放心,能不能完成他给予的任务让他怀疑。他的目光停留在赵田荣的名下,师范毕业,孙越超、景升翼,师范毕业,不知他们什么特长,在小学任课,根本不清楚他们什么学得最好。
刘艳是心目中准备要评选的学校学科带头人,在语上比较特长,讲课讲得不错,但要叫她给儿子在外面答卷,他又持怀疑态度,在这上不能用她。
还有一个叫李光的老师,虽然是顶替他掏炭的父亲,被安排工作的,而后又转到教育界,只有高中学历,也出外进修过,特长数学。此老师和自己来往密切,是紧密在自己身边的人,初中高中数学应该没有问题。
李军决定分别和这四个人交谈一下,了解情况,探摸口气,看他们有什么特长。打电话把孙越超叫下来,孙越超正写自己的教案,不清楚校长叫他干什么,放下笔就赶下来。
校长今天特别的客气,是近一年来最好的面容,又是让坐又是倒茶递烟,他没有直截了当,开门见山,而是从学校教师队伍说起,他说:“咱们学校的师资力量,虽说教小学课程没有问题,但立足点不高,知识掌握的还是少,所以不能融会贯通,举一反三的能力差。我想进一步提高老师们的知识水平,办个讲习班,老师嘛,就在我们的老师里选,能者为师嘛,什么语、数学、物理、化学、生物、历史、地理等,都可以讲,互相学习嘛!”
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