第二十五章 对神秘的解读
对方虽然没有直接答应,但这个结果,却远比预想的还要好。
不过,对于魔力,负责人却是有些好奇:按照西方的传说,巫师的力量是来自于他们自身的血脉,或许有些人的力量是处于沉眠之中,但觉醒这种力量,却是需要引导的,从来没有听说过什么感知魔力的说法。
难得对方如此配合,负责人当然也就趁机问出了心中的疑问——这同样也是在搜集信息。
对于这个疑问,罗林显然并不意外,耐心的解释道:“巫术,或者说魔法,说到底,不过就是对能量的感知和运用。就像科学,科学的力量是源于知识,知识属于自身,但要把知识真正转化为力量,却需要各种各样的机械,资源,巫术也是同样的道理,我们可以理解身边充满着各种各样的能量,在正常情况下,它们是处于平衡的,但是,如果我们想要利用它们,就得打破这种平衡。”
尽管对巫术的真实性还是半信半疑,但莱纹还是认真的倾听着,而不知什么时候,他的妻子和儿子也已经起床,躲在一旁的角落里,好奇而又畏惧的倾听着这神奇的讲解。
负责人更是不用说,他现在几乎有八成是相信了这位罗林是巫师教师的身份,因为这样的讲解实在太专业了,而且从其列举的例子来看,对方显然对于现实的科学也是有着一定的了解的,并不像是那种躲在深山老林里,不问世事,对巫术以外的一切事物都漠不关心的老妖怪。
说着,罗林的目光投向了躲在母亲身后的汤姆脸上,从他欣赏的目光可以看出,他的这番讲解,与其说是在回答负责人的问题,还不如说是在给自己的学生上课。
轻轻一挥手,一支带着青铜托架的蜡烛突然出现在大厅的餐桌上——没有任何遮挡之类的障眼法,而罗林距离餐桌和蜡烛的位置,至少隔了三米以上,这神奇的一幕让众人顿时大感惊讶,也再一次真切的体会到了巫术的神奇。
但这显然不是罗林的目的,一个响指,蜡烛被凭空点燃,接着,又对莱纹的孩子招了招手,示意他过来。
莱纹犹豫了一下,最终还是没有阻止。
汤姆有些胆怯,又有些紧张的走到罗林面前,罗林笑了笑,说道:“别怕,孩子,我是不会伤害你的。看到这团火了吗?如果你用手指去触碰它,你会被烧伤,那么,你有没有办法在不触碰到它的情况下,将它熄灭?”
汤姆稍微想了想,轻轻点头,就在众人期待又紧张的注视下,他走到桌边,深深的吸了口气,然后……“呼!”的一声,将烛火吹灭。
众人愕然:这也行?
这好像谁都能做到吧?
但罗林却显得很满意,笑着说道:“做得好,孩子,这就是能量的运用——要熄灭火焰,就需要打破火焰能量反应的平衡,在你无法用身体去触碰火焰的情况下,你就需要有一个媒介来替你完成这一切。空气,就是一个很好的媒介,利用肌肉的收缩运动来驱动空气,从而让空气替你完成你想要完成的事情,这实际上就可以视为是一个最简易的巫术流程。”
众人似懂非懂,并没有因为这个例子太过简单就对罗林的话不以为然,无论是莱纹还是CIA负责人,像他们这样的精英,当然不会不明白大道至简的道理,就比如在物理的领域里,最著名的万有引力论,不就是从一颗苹果掉下来所引申的吗?
果然,罗林想要讲述的并不单单只是这么简单的道理,再次将孩子叫到身前,又一个响指将蜡烛点燃,对他说道:“这一次,换一个方法,不要再吹气,用你的感知,用你感知到的那股力量,去影响它,让它将火焰熄灭。”
听到这话,众人心中顿时一凝,莱纹与他妻子更是难以置信的看着自己的孩子,既不相信他能做到,但心中,却又不免有那么几分期待。
做父母的,哪个能不期望自己的儿女是与众不同的呢?尤其是此时此刻,他们已经差不多真的相信这位巫师的出现,对他们的孩子而言,代表着莫大的机缘。
汤姆似懂非懂,回过身来,静静的注视着烛火,一秒,两秒……就在众人疑惑着,孩子是不是做不到时,整个蜡烛竟突然被一股怪力绞得粉碎,连同着那火焰自然也随之熄灭。
负责人与莱纹的父母全都变了脸色,就连罗林似乎都有些意外,不过他看着孩子的表情,却是越发的欣慰和中意了。
见孩子似乎是被吓到,罗林轻轻挥手,蜡烛与它留下的残屑瞬间消失,桌上地面又恢复得一片干净,就像什么都没有发生一般。
“孩子,别怕,你做得很好,比我预想的还要好,虽然出了一点小小的意外,但这是很正常的,你拥有非凡的天赋,但要想发挥它,有很多东西你还需要学习。”
莱纹难以置信的看着儿子,问道:“汤姆,你是什么时候有这种能力的?为什么从来没有告诉过我们?”
汤姆有些胆怯的说道:“一个多月前……我也不知道可以这样做,以前不行的,我只能感觉到它们,但我不知道它们是什么。”
负责人两眼放光,激动的问道:“罗林先生,这就是您所说的魔力吗?”
罗林点了点头,看着汤姆,很是欣慰的说道:“没错,这就是对魔力的感知和运用,虽然十分的粗糙,原始,也缺乏精细的控制,但对于一个还没有经过学习的孩子而言,已经很难得了。”
压抑着内心的激动,负责人紧张的问道:“请问,罗林先生,这种力量,是只有孩子才能掌握吗?成年人是否也可以……”
笑了笑,罗林说道:“巫术没有你想像的那样神秘,当然,也不会太过简单,其实你完全可以把它理解成另一种知识体系,就像是世俗世界的科学,你们的学校并没有规定说只有孩子才能上小学,但你见过有谁会在成年之后,才开始去上学,还要立志成为科学家的吗?”
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不过,对于魔力,负责人却是有些好奇:按照西方的传说,巫师的力量是来自于他们自身的血脉,或许有些人的力量是处于沉眠之中,但觉醒这种力量,却是需要引导的,从来没有听说过什么感知魔力的说法。
难得对方如此配合,负责人当然也就趁机问出了心中的疑问——这同样也是在搜集信息。
对于这个疑问,罗林显然并不意外,耐心的解释道:“巫术,或者说魔法,说到底,不过就是对能量的感知和运用。就像科学,科学的力量是源于知识,知识属于自身,但要把知识真正转化为力量,却需要各种各样的机械,资源,巫术也是同样的道理,我们可以理解身边充满着各种各样的能量,在正常情况下,它们是处于平衡的,但是,如果我们想要利用它们,就得打破这种平衡。”
尽管对巫术的真实性还是半信半疑,但莱纹还是认真的倾听着,而不知什么时候,他的妻子和儿子也已经起床,躲在一旁的角落里,好奇而又畏惧的倾听着这神奇的讲解。
负责人更是不用说,他现在几乎有八成是相信了这位罗林是巫师教师的身份,因为这样的讲解实在太专业了,而且从其列举的例子来看,对方显然对于现实的科学也是有着一定的了解的,并不像是那种躲在深山老林里,不问世事,对巫术以外的一切事物都漠不关心的老妖怪。
说着,罗林的目光投向了躲在母亲身后的汤姆脸上,从他欣赏的目光可以看出,他的这番讲解,与其说是在回答负责人的问题,还不如说是在给自己的学生上课。
轻轻一挥手,一支带着青铜托架的蜡烛突然出现在大厅的餐桌上——没有任何遮挡之类的障眼法,而罗林距离餐桌和蜡烛的位置,至少隔了三米以上,这神奇的一幕让众人顿时大感惊讶,也再一次真切的体会到了巫术的神奇。
但这显然不是罗林的目的,一个响指,蜡烛被凭空点燃,接着,又对莱纹的孩子招了招手,示意他过来。
莱纹犹豫了一下,最终还是没有阻止。
汤姆有些胆怯,又有些紧张的走到罗林面前,罗林笑了笑,说道:“别怕,孩子,我是不会伤害你的。看到这团火了吗?如果你用手指去触碰它,你会被烧伤,那么,你有没有办法在不触碰到它的情况下,将它熄灭?”
汤姆稍微想了想,轻轻点头,就在众人期待又紧张的注视下,他走到桌边,深深的吸了口气,然后……“呼!”的一声,将烛火吹灭。
众人愕然:这也行?
这好像谁都能做到吧?
但罗林却显得很满意,笑着说道:“做得好,孩子,这就是能量的运用——要熄灭火焰,就需要打破火焰能量反应的平衡,在你无法用身体去触碰火焰的情况下,你就需要有一个媒介来替你完成这一切。空气,就是一个很好的媒介,利用肌肉的收缩运动来驱动空气,从而让空气替你完成你想要完成的事情,这实际上就可以视为是一个最简易的巫术流程。”
众人似懂非懂,并没有因为这个例子太过简单就对罗林的话不以为然,无论是莱纹还是CIA负责人,像他们这样的精英,当然不会不明白大道至简的道理,就比如在物理的领域里,最著名的万有引力论,不就是从一颗苹果掉下来所引申的吗?
果然,罗林想要讲述的并不单单只是这么简单的道理,再次将孩子叫到身前,又一个响指将蜡烛点燃,对他说道:“这一次,换一个方法,不要再吹气,用你的感知,用你感知到的那股力量,去影响它,让它将火焰熄灭。”
听到这话,众人心中顿时一凝,莱纹与他妻子更是难以置信的看着自己的孩子,既不相信他能做到,但心中,却又不免有那么几分期待。
做父母的,哪个能不期望自己的儿女是与众不同的呢?尤其是此时此刻,他们已经差不多真的相信这位巫师的出现,对他们的孩子而言,代表着莫大的机缘。
汤姆似懂非懂,回过身来,静静的注视着烛火,一秒,两秒……就在众人疑惑着,孩子是不是做不到时,整个蜡烛竟突然被一股怪力绞得粉碎,连同着那火焰自然也随之熄灭。
负责人与莱纹的父母全都变了脸色,就连罗林似乎都有些意外,不过他看着孩子的表情,却是越发的欣慰和中意了。
见孩子似乎是被吓到,罗林轻轻挥手,蜡烛与它留下的残屑瞬间消失,桌上地面又恢复得一片干净,就像什么都没有发生一般。
“孩子,别怕,你做得很好,比我预想的还要好,虽然出了一点小小的意外,但这是很正常的,你拥有非凡的天赋,但要想发挥它,有很多东西你还需要学习。”
莱纹难以置信的看着儿子,问道:“汤姆,你是什么时候有这种能力的?为什么从来没有告诉过我们?”
汤姆有些胆怯的说道:“一个多月前……我也不知道可以这样做,以前不行的,我只能感觉到它们,但我不知道它们是什么。”
负责人两眼放光,激动的问道:“罗林先生,这就是您所说的魔力吗?”
罗林点了点头,看着汤姆,很是欣慰的说道:“没错,这就是对魔力的感知和运用,虽然十分的粗糙,原始,也缺乏精细的控制,但对于一个还没有经过学习的孩子而言,已经很难得了。”
压抑着内心的激动,负责人紧张的问道:“请问,罗林先生,这种力量,是只有孩子才能掌握吗?成年人是否也可以……”
笑了笑,罗林说道:“巫术没有你想像的那样神秘,当然,也不会太过简单,其实你完全可以把它理解成另一种知识体系,就像是世俗世界的科学,你们的学校并没有规定说只有孩子才能上小学,但你见过有谁会在成年之后,才开始去上学,还要立志成为科学家的吗?”
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